学术报告

题      目：A journey to the heart of mathematics education. French and Chinese travelogues （通向数学教育的核心之旅：跨越中法的交流见闻）

报  告  人：Luc TROUCHE  教授  (邀请人：苏洪雨 )

                                    Ecole Normale Supérieure de Lyon, France 法国里昂高师

时      间：2024年4月12日  10：00-11：30

地     点：数科院西楼111报告厅

报告人简介:

        Luc Trouche教授1974年起在法国担任数学教师，在法国教授数学已有近50年（包括中学数学和大学数学）。1997年取得数学教育博士学位后，开始从事数学教育方向的研究，2011年起在里昂高师法国国家教育研究所担任教授至今。2011-2015年担任研究所科研主任，2012-2016年担任法国国家数学教育委员会主席。Luc 教授在数学教育信息技术领域深耕多年，其研究主题涉及图形计算器、动态几何、教师与数字资源的互动、教师在数字环境下的集体工作、教师专业发展等多个领域，在Educational Studies in Mathematics, ZDM Mathematics Education, International Journal of Science and Mathematics Education, Journal of Mathematics Teacher Education 等数学教育顶级期刊发表论文20余篇。Luc教授与意大利、匈牙利、美国、巴西、墨西哥、中国等多个国家的研究者有广泛合作，指导过多位国际博士生。他在Springer出版的多部著作，包括《The 'resource' approach to Mathematics Education》，《Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources》, 《Tools and Mathematics: Instruments for Learning》, 在世界数学教育研究社区内取得热烈反响。

摘      要：

        以一个远距离的视角，对法国数学教育的状况、特征（数学家和数学教育工作者之间的紧密联系、为教师或由教师自身设计资源的先进实验）和悖论（顶尖的高等数学研究水平和平庸的中学生国际测试成绩）进行探讨。报告还将对数学教育和技术整合的历史进行回溯，探讨计算器、动态几何/计算机代数系统和当今的AI技术对数学教育的影响有何连续性。

        欢迎老师、同学们参加、交流！