勷勤数学•教育硕士论坛

题      目： 从“教的设计”到“学的路径”——数学教学设计重构的五问法

报  告  人：林琪   (邀请人：苏洪雨 )

                                            华南师范大学附属中学

时      间：2026-5-7 14：30--17：00

地      点：数科院东楼阶梯二楼报告厅

报告人简介:

         林琪，华南师范大学附属中学，正高级教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”理科名教师培养对象（第三批），中山大学“国优计划”校外教育教学研究生导师，华南师范大学专业学位校外硕士生导师，岭南师范学院广东省中小学教师发展中心兼职研究员。

        摘要:

       教学设计不是教师“做对了什么”，而是如何设计一条让学生真实发生数学理解的路径。从“教师行为”转向“学习发生”——以“学生学习路径”为轴心的设计框架，更贴合新课标理念。

        欢迎老师同学们积极参与交流！