在实验教学队伍建设方面，推行学科带头人牵头、项目为载体实验教学梯队，建设了理论教学与实验教学协调、学科建设与实验体系建设协调的学术研究和实验教学团队。
一、数学实验教学中心队伍组成模式
      1. 数学实验教学中心主任其主要职责包括：负责制定实验教学中心发展建设规划、年度执行计划，工作实施方案并检查执行情况；组织、指导实验教学中心完成报表的统计填报工作；合理计划、使用、管理实验中心经费。
      2. 数学实验教学中心拥有一支42人的专职实验教师队伍，高级职称比例为58%，中级职称比例为40%。主要承担全校性的跨专业跨学科的实验授课任务，承担实验课程的实验项目开发，担任实验室的管理工作，维护实验室的正常运转，参与实验课程的实验材料准备，保证实验室计算机等设备的安全使用，使设备完好率达到95%以上。
      3. 中心另聘任了10位企业总裁或技术总监为兼职教授，负责自然实验课堂（创新实践基地）的建设，中心实验室的共建工作，开设技术讲座，推进中心的产学研合作。
      4.中心设立数学家讲坛，不定期邀请国内外数学家、统计学家到中心讲学，加强实验教学正向指导，促进教学、科研有机结合。

二、数学实验教学中心师资培养培训优化情况
      根据人才培养方案和实验实践教学需要，采取专、兼结合的办法，强调实践应用能力的考察，注重引进高水平、高技术的实验技术人才以及与学科、专业联系密切的一线专家；不断加强实验室主任和实验室专、兼职教师队伍的配备与建设。
      有计划地对实验教学人员进行业务培训，为实验教学人员提供各种继续教育的机会，采取以老带新、普及与提高相结合的方式开展系统训练，组织实验教学人员学习相关实验教学理论，熟悉实验管理及实验室管理制度；尤其重视对刚走上讲台的年轻教师进行教师职业知识与技能的培训，帮助他们树立职业观念，具备职业道德和技能。
      创造条件为实验教师进行科研和社会调查研究提供机会，为实验教师更新知识、了解和吸收最新科研成果提供方便。
      聘请知名高校和企业实践能力强、理论水平高的教授作兼职教授，定期对实验教师开设讲座，提高年轻教师的实验教学水平和理论水平；同时聘请公司、企业实践能力强的专家担任学生实验指导教师，提高实验教学效果。
      通过政策激励，稳定实验教师队伍。不断加强对实验教学队伍的考评，科学设岗,合理定编,竞争上岗,规范管理，建设各类层次结构合理的实践教学师资队伍。